Herramientas digitales (Correo, Whatsapp, Facebook, Youtube) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de adultos mayores durante la Pandemia

  • Karla Jéssica Ramírez Coello Centro de Formación Ingenio
  • Victor Hugo Navarrete Vilatuña Unidad Educativa ”Dr. Ricardo Cornejo”
  • Jamil Arcecio Jiménez Campoverde Unidad Educativa “Rubén Darío”
  • Lily Johanna Vera Alvarado Unidad Educativa “María Teresa Sóla de Estrada”

Abstract

Los adultos mayores son una parte importante de nuestra sociedad; sin embargo, los avances tecnológicos han generado un desafío para ellos, ya que han superado su capacidad de aprendizaje y han creado una brecha digital entre las generaciones. Esta brecha se refleja en la incapacidad de muchas personas mayores para utilizar herramientas digitales como teléfonos inteligentes, computadoras o tabletas, lo que ha llevado a denominarlos "analfabetos digitales". En este artículo, se analizó la influencia de las herramientas digitales en uno de los clubes de adultos mayores del Centro Gerontológico "Dr. Arsenio de la Torre Marcillo" en la ciudad de Guayaquil, Ecuador, durante la pandemia. Se investigaron las herramientas digitales preferidas por los adultos mayores, así como su influencia, interés y motivación para utilizarlas. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo mediante una encuesta que constaba de 17 preguntas, recopilando los datos de manera presencial. La muestra incluyó a 50 adultos mayores, en su mayoría mujeres, con edades comprendidas entre 60 y 96 años, pertenecientes al club Cami 5 – Cisne 2, ubicado en el suroeste de la ciudad. Los datos recopilados fueron analizados mediante cálculos de porcentajes y se presentaron en forma de gráficos estadísticos. Los resultados revelaron que muchos de los participantes carecían de alguna conexión a internet (wifi, plan o prepago), de algún dispositivo electrónico (celular, tablet, laptop o PC) y/o de herramientas digitales (Correo electrónico, WhatsApp, Facebook o Youtube) durante la pandemia debido a limitaciones económicas, lo cual influyó en su escaso conocimiento sobre cómo utilizarlas.

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Published
2024-05-30
Issue
No. 118 (2024): Revista PUCE No. 118
Section
Artículos

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